东华大学生物与医学工程学院

College of Biological Science and Medical Engineering

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  • 发酵工程实验
  • 微生物结构大分子---肽聚糖的生物合成虚拟...
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  • 静电纺丝制备生物材料虚拟仿真实验
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  • 发酵工程实验

建立时间:2023.10.1

依托课程:《发酵工程实验》 

课程目标:发酵工程实验的开设对于学生学习、理解及应用生物工程的理论知识具有举足轻重作用。通过本虚拟仿真课程的学习,学生掌握氧从气态到液态直至作用部位所经历过程及遇到阻力,以前在实践中突破或减少这些阻力所采取措施。加深学生对生物工程理论知识的理解,并培养学生将理论与实践相结合,提高学生解决实际问题的能力。

主要内容:发酵过程所需要的氧气看不见,摸不着,但它是工程菌所必须的,同时也是控制发酵的一个重要手段。本课程以虚拟方式,宏观与微观相结合,一方面模拟氧分子从气态变成液态,进而在培养液中分散运动,直至遇到细胞,它突破细胞膜屏障,进入细胞到达作用位点,参与反应。另一方面,模拟5000 L 发酵罐,以发酵时间为横坐标、溶氧为纵坐标,模拟搅拌转速、通气量(通气比)、生物量、细胞周期(呼吸强度)等指标的不同值,得到溶氧变化曲线。

进入方式:biotech.dhu.edu.cn      校园网登陆,学号注册

项目级别:东华大学一流课程建设项目  上海市重点课程建设项目

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建立时间:2023.10.1

依托课程:《发酵工程实验》 

课程目标:发酵工程实验的开设对于学生学习、理解及应用生物工程的理论知识具有举足轻重作用。通过本虚拟仿真课程的学习,学生掌握氧从气态到液态直至作用部位所经历过程及遇到阻力,以前在实践中突破或减少这些阻力所采取措施。加深学生对生物工程理论知识的理解,并培养学生将理论与实践相结合,提高学生解决实际问题的能力。

主要内容:发酵过程所需要的氧气看不见,摸不着,但它是工程菌所必须的,同时也是控制发酵的一个重要手段。本课程以虚拟方式,宏观与微观相结合,一方面模拟氧分子从气态变成液态,进而在培养液中分散运动,直至遇到细胞,它突破细胞膜屏障,进入细胞到达作用位点,参与反应。另一方面,模拟5000 L 发酵罐,以发酵时间为横坐标、溶氧为纵坐标,模拟搅拌转速、通气量(通气比)、生物量、细胞周期(呼吸强度)等指标的不同值,得到溶氧变化曲线。

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建立时间:2023.10.1

依托课程:《发酵工程实验》 

课程目标:发酵工程实验的开设对于学生学习、理解及应用生物工程的理论知识具有举足轻重作用。通过本虚拟仿真课程的学习,学生掌握氧从气态到液态直至作用部位所经历过程及遇到阻力,以前在实践中突破或减少这些阻力所采取措施。加深学生对生物工程理论知识的理解,并培养学生将理论与实践相结合,提高学生解决实际问题的能力。

主要内容:发酵过程所需要的氧气看不见,摸不着,但它是工程菌所必须的,同时也是控制发酵的一个重要手段。本课程以虚拟方式,宏观与微观相结合,一方面模拟氧分子从气态变成液态,进而在培养液中分散运动,直至遇到细胞,它突破细胞膜屏障,进入细胞到达作用位点,参与反应。另一方面,模拟5000 L 发酵罐,以发酵时间为横坐标、溶氧为纵坐标,模拟搅拌转速、通气量(通气比)、生物量、细胞周期(呼吸强度)等指标的不同值,得到溶氧变化曲线。

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